《在教室干数学课代表》剧情简介
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故事原本就是作为现实的隐喻而存在的东西,人们为了追上周围不断变动的现实体系,或者说为了不被从中甩落下来,就需要把新的故事,即新的隐喻体系安置进自己的内心世界。他们需要将这两个体系(现实体系和隐喻体系)巧妙地连接起来,换言之,在教室干数学课代表就是让主观世界和客观世界相互沟通、相互调整,才能勉强接受不确定的现实,保持头脑清醒。
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浓浓的故弄玄虚之感,看到最后没有一点打动我,爱情线没觉得特美好,中年分手也交待不清,自杀少年其实又并非其好友,之前除了欺负同学也没高光时刻,因此这两件事给观众没造成多大冲击,在教室干数学课代表导致其自我放逐总感觉各种牵强和刻意